A SEAD oferece apoio a ações vinculadas, principalmente, à oferta de disciplinas na modalidade a distância em cursos presenciais de graduação, pesquisas em educação a distância e a produção de recursos educacionais digitais para apoio às ações a distância. Para destinação dos recursos (em geral, como bolsas a alunos de graduação e/ou pós-graduação da UFBA) são lançados anualmente editais para apresentação de projetos pelos docentes e/ou técnicos administrativos da Universidade.
Dúvidas Frequentes
Não. Verifica-se uma tendência de uso cada vez mais frequente das tecnologias de comunicação e informação (TIC) no ensino presencial. Os recursos online, disponíveis nos AVAs (como o Moodle, por exemplo) são utilizados como apoio às atividades de ensino-aprendizagem em disciplinas dos cursos de graduação e pós-graduação presenciais, sem que com isso se altere o caráter de disciplina presencial, desde que a carga-horária desenvolvida a distância seja inferior a 20% do total da carga horária da respectiva disciplina.
Apenas os cursos de graduação podem ofertar componentes curriculares na modalidade EaD.
A Portaria MEC nº 2.117, de 6 de dezembro de 2019 estabelece a oferta de até 40% carga horária na modalidade de Educação a Distância | EaD em cursos de graduação presenciais ofertados por Instituições de Educação Superior | IES pertencentes ao Sistema Federal de Ensino.
Na UFBA, conforme a Resolução CAE/UFBA nº 06 de 4 de maio de 2022, somente é permitida a oferta de até 20% da carga horária dos cursos de graduação presenciais em componentes curriculares na modalidade EaD.
Não. Até o momento, a oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) na modalidade a distância não está regulamentada no Brasil.
O Moodle tem sido a plataforma de EaD mais difundida na instituição, com maior base de cursos e disciplinas ofertados para a comunidade acadêmica.
Qual a configuração mínima de computador necessária para um aluno participar dos cursos EaD da UFBA?
Os cursos a distância envolvem o uso de plataformas de apoio às atividades a distância (também denominados Ambientes Virtuais de Aprendizagem), como o Moodle. O acesso à plataforma de educação a distância pode ser realizado a partir de desktop (computadores de mesa), notebooks ou tablets, desde que possuam acesso à internet e o usuário esteja cadastrado na plataforma indicada pelo curso. Um equipamento padrão capaz de acessar a maioria dos sites na Internet em geral estará apto para acessar a plataforma de educação a distância.
As Universidades podem instituir Polos Associados, sob a mesma lógica dos demais pólos, sob o seu custeio. A UFBA mantém um Polo de Apoio Presencial em xxxx, no xxx, e outro em Imbé/RxxxxS, nas dependências do xxxxxx. Esses Polos fazem parte do Sistema UAB e, portanto, outras Instituições de Ensino Superior podem oferecer cursos nesses locais, mediante o estabelecimento de Convênio.
Não. Os Polos de EaD vinculados ao Sistema UAB são credenciados pelo Ministério da Educação (MEC), mantidos pelas Prefeituras dos Municípios ou pelo Governo do Estado onde estão localizados e monitorados pela CAPES para a recepção de cursos pelas diversas universidades interessadas.
Os polos do Sistema Universidade Aberta do Brasil oferecem apoio presencial aos cursos a distância das instituições públicas de ensino superior (universidades federais, universidades estaduais e institutos federais). No Estado da Bahia, existem xx Polos UAB, distribuídos nas diferentes regiões.
Os Polos de Apoio Presencial à EaD são unidades descentralizadas nas quais se realizam as atividades presenciais dos cursos a distância. Por padrão, a infraestrutura de um polo de EaD contempla, com acessibilidade, laboratórios específicos (de acordo com os cursos ofertados), laboratório de informática, secretaria, sala de tutoria, sala dos professores, sala de aula, auditório, biblioteca, conexão com internet, espaços de convivência etc. A infraestrutura de um polo de EaD pode ser compartilhada com outras instituições de ensino.
Nos Polos de Apoio Presencial à Educação a Distância ou na sede da Universidade, conforme for previsto no projeto pedagógico do curso.
No caso dos cursos de graduação ou pós-graduação, segundo o Art. 4° do Decreto Nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, "...a avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no processo, mediante: cumprimento das atividades programadas realização de exames presenciais, sendo que os resultados dos exames devem prevalecer sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância". No caso de cursos de extensão, a avaliação presencial não é obrigatória [Resolução nº xx/xxxx-xxxx/UFBA].
Os cursos ofertados nessa modalidade na UFBA não são totalmente a distância, pois há atividades presencias obrigatórias como avaliações, práticas laboratoriais, estágio supervisionado, práticas de iniciação científica e de extensão e outras atividades presenciais, definidas no Projeto Pedagógico do Curso.
A carga horária dos cursos a distância, sejam cursos de graduação ou pós-graduação lato sensu, seguem as respectivas diretrizes curriculares e são as mesmas dos cursos presenciais.
Comumente, incluem prova escrita, análise de currículo e/ou entrevista, a critério das Unidades Universitárias de oferta. Cada edital de seleção oferecerá os critérios específicos.
